重庆师范大学语言文字工作
时间: 2021-08-15 13:49
重庆师范大学作为直辖市市属的以教师教育主要特色的的高等师范大学，尤其是作为国务院侨务办公室在西部设立的首个"华文教育基地
基本信息
中文名称
重庆师范大学语言文字工作委员会
地点
重庆师范大学
类型
语言文字工作
目录
1简介
2发展历史
3团队构成
4工作宗旨
折叠编辑本段简介
重庆师范大学作为直辖市市属的以教师教育主要特色的的高等师范大学，尤其是作为国务院侨务办公室在西部设立的首个"华文教育基地"，决定了我校在重庆市语言文字工作和普通话培训测试工作中的重要地位。一直以来，学校党政领导高度重视语言文字和普通话培训测试工作，将"三纳入一渗透"作为学校语言文字和普通话培训测试工作的指导方针即把培养学生语言文字规范意识和应用能力纳入到人才培养方案中，纳入到学校工作日程和常规管理中，纳入到教育教学和学生技能训练的基本内容中，渗透到德育、智育、体育、美育和学生社会实践等活动中。从教育、教学、管理、服务等各个环节入手推动普通话培训测试和语言文字工作的发展。
我校长期以来高度重视语言文字工作，将其作为学校提高教师水平与人才培养质量的重要环节之一。
折叠编辑本段发展历史
折叠1995年
学校成立"国家普通话水平培训测试站"，成为市语委办在重庆高校设立的首个普通话培训测试机构，在全市高校教师中逐步开展普通话水平等级测试。
折叠2001年
学校成立重庆师范语言文字工作委员会 ，由校长任语委主任，分管校长任常务副主任，教务处、学生处、人事处、财务处主要负责人任副主任。下设办公室和普通话培训测试中心，挂靠教务处。语委办主要负责学校语言文字的宣传和建设工作，普通话培训测试中心负责培训测试的管理工作，二者分工合作，有机统一，此模式延续至今。
折叠2003年
我校更名为重庆师范大学，校语委及下属机构也相应更名。
经过10余年的建设，我校普通话测试做到了有法可依，有章可循，形成了精简有效的管理模式和科学合理的测试流程。结合学校实际，学校先后出台了《重庆师范大学语言文字工作委员会章程》、《重庆师范大学语言文字工作委员会办公室工作职责》、《重庆师范大学普通话水平测试工作规程》、《重庆师范大学普通话水平测试操作流程》等管理文件，加强了管理的科学化、制度化和规范化。
折叠2009年
我校普通话培训测试中心为加强队伍内涵建设，积极建设教学团队，利用教学团队的紧密联系教师，采用规范教学大纲、推进教改教研、集体备课评课、协同开展科学研究的方式，提升整体实力。
折叠编辑本段团队构成
学校现有普通话培训和测试员29名，正式聘任24人，其中国家级测试员9名，重庆市级测试员15人。其中30岁-40岁的6人，40岁-50岁的16人、50岁-60岁的2人;具有高级职称的15人、中级职称的8人、初级职称的1人;具有博士学位的3人、硕士学位的3人、学士学位的18人。培训测试队伍年龄结构、学历结构、职称结构较为合理，水平突出，其中多人入选重庆市普通话培训测试讲师团。
折叠编辑本段工作宗旨
学校的普通话培训测试工作要在语言文字工作的基础上，坚持以课程建设为基础、以教学管理为抓手、以制度建设为保障、以学生活动为辅助，以提高学生普通话水平、从师技能为目标，以规范用语、用字能力为宗旨，狠抓教学质量，提高培训测试质量，彰显普通话培训测试在文化传承当中的重要作用，推动学校的人才培养、科学研究、社会服务和文化建设等各项职能的完善和发展。
基本信息
中文名称
重庆师范大学语言文字工作委员会
地点
重庆师范大学
类型
语言文字工作
目录
1简介
2发展历史
3团队构成
4工作宗旨
折叠编辑本段简介
重庆师范大学作为直辖市市属的以教师教育主要特色的的高等师范大学，尤其是作为国务院侨务办公室在西部设立的首个"华文教育基地"，决定了我校在重庆市语言文字工作和普通话培训测试工作中的重要地位。一直以来，学校党政领导高度重视语言文字和普通话培训测试工作，将"三纳入一渗透"作为学校语言文字和普通话培训测试工作的指导方针即把培养学生语言文字规范意识和应用能力纳入到人才培养方案中，纳入到学校工作日程和常规管理中，纳入到教育教学和学生技能训练的基本内容中，渗透到德育、智育、体育、美育和学生社会实践等活动中。从教育、教学、管理、服务等各个环节入手推动普通话培训测试和语言文字工作的发展。
我校长期以来高度重视语言文字工作，将其作为学校提高教师水平与人才培养质量的重要环节之一。
折叠编辑本段发展历史
折叠1995年
学校成立"国家普通话水平培训测试站"，成为市语委办在重庆高校设立的首个普通话培训测试机构，在全市高校教师中逐步开展普通话水平等级测试。
折叠2001年
学校成立重庆师范语言文字工作委员会 ，由校长任语委主任，分管校长任常务副主任，教务处、学生处、人事处、财务处主要负责人任副主任。下设办公室和普通话培训测试中心，挂靠教务处。语委办主要负责学校语言文字的宣传和建设工作，普通话培训测试中心负责培训测试的管理工作，二者分工合作，有机统一，此模式延续至今。
折叠2003年
我校更名为重庆师范大学，校语委及下属机构也相应更名。
经过10余年的建设，我校普通话测试做到了有法可依，有章可循，形成了精简有效的管理模式和科学合理的测试流程。结合学校实际，学校先后出台了《重庆师范大学语言文字工作委员会章程》、《重庆师范大学语言文字工作委员会办公室工作职责》、《重庆师范大学普通话水平测试工作规程》、《重庆师范大学普通话水平测试操作流程》等管理文件，加强了管理的科学化、制度化和规范化。
折叠2009年
我校普通话培训测试中心为加强队伍内涵建设，积极建设教学团队，利用教学团队的紧密联系教师，采用规范教学大纲、推进教改教研、集体备课评课、协同开展科学研究的方式，提升整体实力。
折叠编辑本段团队构成
学校现有普通话培训和测试员29名，正式聘任24人，其中国家级测试员9名，重庆市级测试员15人。其中30岁-40岁的6人，40岁-50岁的16人、50岁-60岁的2人;具有高级职称的15人、中级职称的8人、初级职称的1人;具有博士学位的3人、硕士学位的3人、学士学位的18人。培训测试队伍年龄结构、学历结构、职称结构较为合理，水平突出，其中多人入选重庆市普通话培训测试讲师团。
折叠编辑本段工作宗旨
学校的普通话培训测试工作要在语言文字工作的基础上，坚持以课程建设为基础、以教学管理为抓手、以制度建设为保障、以学生活动为辅助，以提高学生普通话水平、从师技能为目标，以规范用语、用字能力为宗旨，狠抓教学质量，提高培训测试质量，彰显普通话培训测试在文化传承当中的重要作用，推动学校的人才培养、科学研究、社会服务和文化建设等各项职能的完善和发展。